當孩子犯錯時，我也在學習陪伴

今天早上送女兒去補習班，到了門口，她突然發現——她忘了寫作業!! 😱

她非常慌張，立刻拿出作業本和筆，急急忙忙地亂寫，想要快速補上，假裝有寫作業的樣子。

我看著她那樣隨便亂寫，心裡很急，也生氣了...脫口而出：

「這樣亂寫沒有用啊，不如就接受並承認沒寫完吧！」

但我話一出口，她就瞪我一眼，生氣地繼續寫；

我也被情緒帶起來，最後我們母女倆都氣呼呼地分開。

她帶著壞情緒走進教室，我則滿肚子的火氣，心裡想：

「這孩子是不是被我教壞了？怎麼這麼不負責、沒擔當？」

💭 回家後我也在想，為什麼這麼小的事，會讓我們母女都那麼焦躁？

其實那一刻，她不是「不負責任」，而是「太害怕」

——怕被罵、怕被看見沒做好、怕被看見不完美的自己。

她的亂寫，不是敷衍，而是一種求生本能。

而我呢？我生氣焦慮的樣子，對她來說，也許就像「再一個壓力」。

我想教她誠實、負責，卻在那個當下忘了——情緒穩定，才是教養的起點。

🌿我想起羅寶鴻老師在《安定教養學》裡提到，

當孩子經歷事件後，家長可以用

「回溯事件 → 表達感受 → 引導思考 → 達成共識 → 給予鼓勵」的方式陪伴。

也許那一刻我不該急著糾正她的做法，而是先說：

「妳現在是不是很緊張？怕老師發現沒寫完？」

「要不要我陪妳一起進去，妳跟老師說妳會補上？」

先接住她的情緒，再陪她找到更好的解決方法。

也許她在那一刻，會更有勇氣，而不只是害怕。

🪞我提醒自己，下次如果再遇到類似情況，我要記得：

1️⃣ 先穩定自己的情緒（因為孩子需要被安定的大人）。

2️⃣ 同理孩子的焦慮，而不是急著糾正。

3️⃣ 陪孩子面對老師、示範誠實與負責。

4️⃣ 事後一起討論下次的預防或改進策略。

教養的路上，我們都在學習。

孩子在學習面對錯誤，而我們大人也同樣在學習 -- 穩住自己，放下完美，學會陪伴。

💗當我們不急著糾正，而是先接住他們的心，孩子就有機會在安全的空間裡，學會誠實、負責，還有相信自己。

📖 參考書籍：羅寶鴻《安定教養學》

🌱 小提醒：

教養，不是完美的行為，而是一次次願意修正的關係。